- Lajme (508)
- AA – Letrat e vizitorëve
- Arkivi
- Bashkëpunimi me prindër
- Dhuna psikologjike si pasojë e paaftësisë
- Fjalorthi
- Foto 2008/2009
- Foto 2009/2010
- Foto 2010/2011
- Fotografi që flasin…
- Gjej enigmën…
- Gjuhë dhe letërsi shqipe
- Grupi letrar
- Historiku i shkollës
- Informacione për arsim
- Karakteristikat e shkollës cilësore – të efektshme
- Këndi i video pamjeve
- Komiteti i Shkollës
- Kuadri arsimor
- Leksione për ndryshimin personal
- Menaxhimi i ndryshimeve në shkollë
- Mendime të arta
- Metodat bashkëkohore të planifikimit
- Mosdiskriminimi
- Ndërtimi i shkollës – Foto
- Nëntor 2006
- Opinione…
- Partneret e shkollës
- Planifikimi dhe vlerësimi
- Qeverisja dhe Udhëheqja në Arsim
- Shkolla dhe komuniteti
- Të drejtat e fëmijëve
- Treguesi kronologjik
- Vlerësimi në bazë shkolle
- Zhvillimi i kurrikulit
KFOR – i, vizitoi shkollën tonë
KFOR – i, vizitoi shkollën tonë
Ndër partnerët e shumtë që ka shkolla jonë edhe KFOR – i gjerman është ndër partnerët tanë më të sinqertë. Shkolla e ka të qartë se pa krijimin e të ashtuquajturit ,,rrjet i merimangës’’ të partneritetit e ka të pa mundur të ec në rrugëtimin e saj drejt shkollës cilësore. Prandaj përkrahja nga pjesëmarrës tjerë, shkollës do t’i mundësojë lëvizje në drejtimin e dëshirueshëm me ç’rast do të minimizohen pengesat. Për këtë qëllim shkolla është e para që do të duhej të lëshojë hapin e parë në kërkim të partnerëve. Është kënaqësi e veçantë kur partnerët hedhin hapin e parë për të ndihmuar shkollën. Për këtë arsye shkolla falënderon KFOR – in gjerman, për interesimin për shkollën tonë, përkrahjen dhe ndihmat që i kanë ofruar e po i ofrojnë shkollës sonë. Stimujt që ofrohen nga partneriteti të natyrës morale a materiale shkollës i japin fuqinë për të vetëvepruar në kuptimin gjithëpërfshirës që do të thotë shkolla bëhet më tërheqëse për fëmijët. Interesimi i KFOR – it për shkollën dhe kushtet në të cilat punohet dëshmon më se miri për rëndësinë aq shumë të madhe të ndërvarësisë vepruese për të mirën e përbashkët – arsimin.
You must be logged in to post a comment.